SOCIALES -Taller de Refuerzo 7º -18 -JUNIO -2021

       

Taller de Refuerzo 7º

Asignatura: Ciencias Sociales

Docente: Cindy Cuentas

Fecha: 18 de junio 2021

 

COMPETENCIA CIUDADANA:

 

TALLER 1.  PERSONA Y LIBERTAD

Lectura: El Lobo y el Perro (La Fountaine)

Era un Lobo, y estaba tan flaco, que no tenía más que piel y huesos: tan vigilantes andaban los perros de ganado.

Encontró a un Perro, fortachón y radiante, que se había extraviado. Pensó en atacarlo y destrozarlo, cosa que hubiese hecho de buen grado el señor Lobo; pero había que emprender singular batalla, y el enemigo tenía pinta de defenderse bien.

 El Lobo se le acerca con la mayor cortesía, entabla conversación con él, y lo felicita por sus buenos músculos. —No estás tan guapo como yo, porque no quieres, contesta el Perro; deja el bosque; a los tuyos, que en él se esconden, son unos desdichados, muertos siempre de hambre. ¡Ni un bocado seguro! ¡Todo a la aventura! ¡Siempre en espera de lo que caiga! Sígueme, y tendrás mejor vida. El Lobo contestó: ¿Y qué tendré que hacer? —Casi nada— respondió el Perro, — lanzarse a los pordioseros y a los que llevan bastón o garrote; acariciar a los de casa, y complacer al amo. Con tan poco como esto, tendrás por retribución buena comida, las sobras de todas las comidas, huesos de pollo y pichón, y algunas caricias, por añadidura. El Lobo, atento a lo que oía, se imaginó un porvenir de gloria, que le hizo llorar de gozo. De camino, se dio cuenta que el Perro tenía en el cuello una peladura. —¿Qué es eso? — le preguntó. —Nada. —¡Como que nada! —Poca cosa. —Algo es. —Es la señal del collar al que estoy atado. —¡Atado! — Exclamó el Lobo; - pues ¿qué?, ¿No vas y vienes a donde quieres? —No siempre, pero eso ¿qué importa? —Importa tanto como que renuncio a tu buena comida, y hasta renunciaría al mayor tesoro por ese precio. Y el Lobo echó a correr. Y aún sigue corriendo. —Jean de la Fontaine, Fabulas escogidas

La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de sí mismo...   

Michael de Montaigne

 

Ahora debes escribir las preguntas y respuestas en tu cuaderno.

1. Qué es la libertad?

2. Qué diferencias hay entre libertad y esclavitud?

3. Bajo qué condiciones podrías perder tu libertad? 

4. Realiza en una hoja una ilustración de situaciones que nos hacen libres y situaciones que nos esclavizan.

 

HISTORIA

Como estrategia de apoyo para resolver situaciones pedagógicas pendientes y en aras del mejoramiento continuo, por favor desarrolle el presente taller:

 

1.     Dibujar una línea de tiempo de la Edad Media con al menos 5 datos interesantes de lo ocurrido en este periodo de tiempo europeo. Espero encontrar en ella datos como: Fecha en que inicio y termino la Edad Media, Imperios que se formaron, periodo que antecede y sucede a la Edad Media. Utilizar, de ser posible, colores para resaltar momentos históricos. Pude buscar en imágenes de Google y elegir la que resulté más comprensible para usted. Advertencia, no se puede imprimir, se debe realizar a puño y letra del estudiante. 

2.     Identificar, por escrito, 10 características de la Edad Media. Puede extractarlas de internet (en YouTube, Google por ej.)

3.     Buscar y copiar tres definiciones diferentes de “Pactos de Fidelidad” en la Edad Media y copiarlas a puño y letra.

4.     Buscar y copiar tres definiciones diferentes de “Feudalismo” en la Edad Media y copiarlas a puño y letra.

 

GEOGRAFIA:

1.     Elabora una sopa de letra con las siguientes palabras:

ü  Economía

ü  Cultura

ü  Política

ü  Social

ü  Región

ü  Gobierno

ü  Estado

ü  Geografía

ü  Territorios

ü  Fronteras

ü  Nación

ü  Cultura

 

2.       Elabora un cuadro donde escribas las semejanzas y diferencias de los espacios rurales y espacios urbanos.

3.  ¿Qué es la geografía política?

4. Escribe 5 características de la geografía política 

5. ¿Cuáles son las ramas de poder público?, define cada una

6.  Escribe los limites geográficos de las regiones de Colombia:

 

ü  Caribe

ü  Insular

ü  Pacífica

ü  Amazonas

ü  Andina

ü  Orinoquia